<p dir="RTL">
	<span style="font-size:18px;"><strong>أولا : فى مجال تقويم الأداء المدرسى الشامل:</strong></span></p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تطوير فلسفة تقويم الأداء المدرسىة الشامل ، لتعتمد على مدخل المخرجات &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&ndash; </strong><strong><span dir="LTR">Out Come Approach</span></strong><strong> جنباً إلى جنب مع مدخل العمليات&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong><strong><span dir="LTR">Approach</span></strong> <strong><span dir="LTR">Processes </span></strong><strong>&nbsp;حيث أن الإعتماد على مدخل المخرجات من شأنه خلق المناخ التنافسى بين المدارس ، وشحذ همم العناصر البشرية حول تطوير الاداء المدرسى.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تطوير أدوات التقويم الحالية فى ضوء المعايير القومية للتعليم ، وذلك عن طريق بناء الصور الأولية للأدوات ، وتجريبها إستطلاعياً ، والقيام بالإجراءات العلمية لتقنينها وإستخراج الصورة النهائية القابلة للتطبيق.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تطوير نظام إختيار عينة المدارس وإعداد خطة التقويم السنوية بإستخدام برامج الحاسب الآلى.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تطوير نظام العمل التقويمى لتكون المدرسة هى وحدة الفعل ، حيث يقوم قسم التقويم بأعماله على مستوى المدرسة بدلاً من العمل على مستوى المديرية التعليمية.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>إقتراح إرسال نسخة من تقارير قسم التقويم إلى السادة المحافظين بإعتبارهم المسئولين الأول عن التعليم بمحافظاتهم .</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>إضافة بعض المجالات التعليمية لتكون تحت مظلة التقويم جنباً إلى جنب مع مدارس التعليم العام مثل :</strong></span></li>
</ol>
<ul>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>مدارس التعليم الفنى : الزراعية ، والصناعية ، والتجارية.</strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>مدارس التربية الخاصة : النور للمكفوفين ، والأمل للصم وضعاف السمع ، والتربية الفكرية للمعاقين عقلياً .</strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>مدارس التعليم الخاص : الإبتدائية ، الإعدادية ، الثانوية.</strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>المدارس التجريبية : العربية ، واللغات.</strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>المعاهد القومية : الإبتدائية ، الإعدادية ، الثانوية. </strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>التوجية الفنى : موجهو الأقسام ، وموجهو المواد.</strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>المعاهد الأزهرية : الإبتدائية ، الإعدادية ، الثانوية. </strong></span></li>
	<li dir="RTL">
		<span style="font-size:18px;"><strong>البرامج التدريبية المقدمة للعاملين على كافة المستويات إعتباراً من وحدة التدريب والتقويم بالمدرسة ، وحتى الإدارة المركزية للتدريب بوزارة التربية والتعليم .</strong></span></li>
</ul>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>الإستعانة ببعض الحاصلين على درجتى الماجستير والدكتوراه فى التربية من العاملين أو غير العاملين بوزارة التربية والتعليم للعمل كمقومين بنظام التعاقد السنوى.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>إفتتاح أفرع لقسم ببعض المحافظات لمساهمة فى أن يكون تقويم الاداء المدرسى الشامل لا مركزياً ، وأن يكون مستمراً.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>عقد مؤتمر علمى حول : تقويم الاداء المدرسى الشامل فى ضوء المعايير القومية للتعليم كمدخل لتطبيق الجودة الشاملة.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>عقد لقاء تنويرى بين السادة اعضاء قسم التقويم وأساتذة كليات التربية والمراكز البحثية ، وقيادات وزارة التربية والتعليم بالمحافظات ، للتبصير بمهام القسم ، ومناقشة مقترحات تطوير نظام تقويم الأداء المدرسى الشامل والإستفادة من كافة الأطراف المعنية فى تطوير العمل التقويمى.</strong></span></li>
</ol>
<p dir="RTL">
	<span style="font-size:18px;"><strong>ثانياً : فى مجال محو الأمية وتعليم الكبار:</strong></span></p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>زيادة أعداد المشتركين من المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى فى الاشراف على لجان النظام والمراقبة بإمتحانات محو الأمية بكافة محافظات الجمهورية ، بحيث أن المركز لا يشرف إلا على قدر ضئيل من هذه اللجان، </strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تفعيل دور المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى فى الإشراف على إمتحانات محو الأمية طبقاً لجداول المواصفات والمستويات المعرفية لمادتى اللغة العربية والرياضيات، وطباعتها ، وتوزيعها ، وتبشكيل لجان تقدير الدرجات وإستخراج النتائج ، على أن تتولى الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار مسئولية إستصدار شهادات النجاح.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>إعادة النظر فى اللائحة المالية الخاصة بمكافآت السادة المشاركين فى الإشراف على إمتحانات محو الأمية من قسم التقويم .</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>عقد لقاء بين السادة أعضاء قسم التقويم وقيادات الهيئة العامة لمحو الأمية وتعليم الكبار لصياغة رؤية جديدة حول تنظيم العمل المشترك بينهما.</strong></span></li>
</ol>
<p dir="RTL">
	<span style="font-size:18px;"><strong>ثالثاً : فيما يتعلق بالدراسات الميدانية المقترحة :</strong></span></p>
<p dir="RTL">
	<span style="font-size:18px;"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; إجراء بعض الدراسات الميدانية مثل :</strong></span></p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تقويم أداء الموجه الفنى بمراحل التعليم المختلفة . (الإبتدائية ، الإعدادية ، الثانوية ).</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تقويم البرامج التدريبية التخصصية للمعلمين بمراحل التعليم المختلفة.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>دراسة مقارنة للمستوى التحصيلى بين طلاب المدارس الحكومية والمدارس التجريبية.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>تقويم الأداء المدرسى لبعض مدارس التربية الخاصة : النور للمكفوفين ، والأمل للصم وضعاف السمع ، والتربية الفكرية للمعاقين عقلياً.</strong></span></li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		<span style="font-size:18px;"><strong>دراسة بعض المشكلات التعليمية بالميدان مثل : إنصراف كثير من طلاب المرحلة الثانوية عن القسم العلمى.</strong></span></li>
</ol>
