<p>
	&nbsp;</p>
<p dir="RTL">
	<strong>سنة الاعداد: 2003</strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong>فريق الاعداد:</strong>&nbsp;&nbsp; د. فاروق عبد الرحمن ابو عوف، د. جاد الله أبو المكارم جاد الله.</p>
<p dir="RTL">
	<strong>اشراف ومراجعة علمية:</strong>&nbsp; &nbsp;أ.د. سليمان الخضري الشيخ ، أ.د. أمينة محمد كاظم<strong>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong>الكلمات المفتاحية: </strong>الثانوية العامة &ndash; المتعلمين- اولياء الأمور- التخصص العلمى.</p>
<p dir="RTL">
	<strong>أهداف الدراسة<span dir="LTR">&nbsp; :</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong>1-</strong>الوقوف على أهم القضايا التي تثير الجدل بين أفراد المجتمع، والتي نتجت عن تطبيق النظام الحالي للثانوية العامة الذي بدأ العمل به بدءاً من العام الدراسي 94-1995 طبقاً للقرارين الوزاريين (143) و(144) لسنة 1994، ومعرفة أهم الأساليب المحتملة للتعامل مع كل قضية من هذه القضايا.</p>
<p dir="RTL">
	<strong>2-</strong>التعرف على المحاور الرئيسية لنظام التقويم الحالي للثانوية العامة:</p>
<p dir="RTL">
	ا- نظام التقويم في المواد الأساسية والاختيارية.</p>
<p dir="RTL">
	ب- نظام التقويم في المواد التطبيقية والمواد التي لا تدخل فى المجموع الكلى للدرجات .</p>
<p dir="RTL">
	ج-&nbsp; نظام التقويم في مواد المستوى الرفيع.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p>
<p dir="RTL">
	د- التخصص الأكاديمي والمواد الدراسية المؤهلة للالتحاق بالكليات.</p>
<p dir="RTL">
	هـ - قضايا عامة أفرزها تطبيق النظام الحالي للثانوية العامة.</p>
<p dir="RTL">
	و- المدة اللازمة لدراسة كل مادة من مواد الشعب المختلفة، وهل يتم دراستها فى عام</p>
<p dir="RTL">
	دراسي واحد أو عامين دراسيين.</p>
<p dir="RTL">
	3- التعرف على وجهات نظر كل شريحة من شرائح عينات الدراسة الأربع: الطلاب/القائمين&nbsp; بالعملية التعليمية/ خبراء التربية/ أولياء الأمور فى القضايا التي تدور حول المحاور السابقة.</p>
