<h2 dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">سنة الاعداد: 2009</span></strong></h2>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">فريق الاعداد:&nbsp;&nbsp; د. فاروق ابوعوف، د. الفرحاتى السيد الفرحاتى، د. محمد عبد الجواد محمود<em>.</em></span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">اشراف ومراجعة علمية: د. نجيب خزام، د. نعيمة حسن.</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">الكلمات المفتاحية: دمج المعاقين-&nbsp; التحصيل الدراسى- نواتج التعلم- السوك التوافقى.</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">أهداف الدراسة:</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">1- التعرف على مدى فاعلية دمج المعاقين مقارنة بالعاديين (غير المعاقين) على نواتج التعلم المعرفية متمثلة فى التحصيل الدراسى فى كل من مواد (اللغة العربية، والعلوم، والرياضيات).</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">2- التعرف على أثر دمج المعاقين مقارنة بالعاديين (غير المعاقين) فى الأداء على مقياس السلوك التوافقى.</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">أسئلة الدراسة:</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">1- هل يختلف تحصيل التلاميذ المعاقين عن غير المعاقين فى مدارس الدمج فى مواد اللغة العربية والعلوم والرياضيات؟</span></strong></p>
<p dir="RTL">
	<strong><span style="font-size:16px;">2- هل يختلف السلوك التوافقى لدى التلاميذ المعاقين عن غير المعاقين فى مدارس الدمج سواء فى المدارس الخاصة أو الحكومية؟</span></strong></p>
