
<p dir="RTL">
	أسئلة الدراسة:</p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		ما اتجاهات طلاب الثانوية العامة نحو دراسة المواد العلمية.</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		ما أسباب عزوف طلاب المرحلة الثانوية عن دراسة المواد العلمية من وجهة نظر كل من: الطلاب &ndash; المعلمين &ndash; أولياء الأمور؟</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		ما مقترحات الحد من عزوف طلاب المرحلة الثانوية عن دراسة المواد العلمية من وجهة نظر كل من: الطلاب &ndash; المعلمين &ndash; أولياء الأمور؟</li>
</ol>
<p dir="RTL">
	&nbsp;</p>
<p dir="RTL">
	أدوات الدراسة:</p>
<ul>
	<li dir="RTL">
		مقياس اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة المواد العلمية، واستبيان أسباب عزوف طلاب عن دراسة المواد العلمية، واستبيان مقترحات الحد من عزوف طلاب المرحلة الثانوية نحو دراسة المواد العلمية.</li>
</ul>
<p dir="RTL">
	عينة الدراسة:</p>
<p dir="RTL">
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; بلغت عينة الدراسة (1635) من الطلبة والطالبات بالمرحلة الثانوية بشعبيتها من الصفوف الثلاثة، و (196) من معلمى ومعلمات المرحلة الثانوي بالتخصصات العلمية والأدبية، و (117) من أولياء أمور الطلبة.</p>
<p dir="RTL">
	نتائج الدراسة:</p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		حيادية الطلاب نحو دراسة المواد العلمية بنسبة (53.45%).</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		تأثير الاتجاه نحو دراسة المواد العلمية بالصفوف الدراسية سلبا.</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		تأثير الاتجاه نحو دراسة المواد العلمية بالشعبة الدراسية لصالح القسم العلمى .</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		أكثر الأسباب المؤثرة فى عزوف الطلاب عن دراسة المواد العلمية هى: ارتفاع الحد الأدنى للقبول بكليات القسم العلمى، وصعوبة امتحانات المواد العلمية.</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		أهم المقترحات للحد من عزوف الطلاب عن دراسة المواد العلمية هى: زيادة الفرص المتاحة للطلاب فى الكليات المرغوبة، وربط الموضوعات العلمية بالحياة اليومية للطلاب، وزيادة فرص العمل لخريجى الكليات العلمية.</li>
</ol>
<p dir="RTL">
	توصيات الدراسة:</p>
<ol>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		الاهتمام بالتطبيقات الحياتية والعلمية للمواد العلمية.</li>
	<li dir="RTL" value="NaN">
		توظيف التكنولوجيا فى تدريس المواد العلمية.</li>
</ol>
<p>
	<span dir="RTL">تدريب معلمى المواد العلمية على الجديد والحديث فى أساليب التعليم والتعلم والتقويم.</span></p>
